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黑体单词一般是四会单词，要求听，说，读，写，白体一般是三会单词，不要求写。黑体单词更重要。

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在英语单词教学中，**不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果**不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣，气氛也好，**在玩中也学得扎实!

(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.**就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，**就保持沉默。

(3)做错的**暂且退出游戏。游戏继续进行。

(4)剩下的一个**即游戏的优胜者。

(5)变化：The bike is coming.或 A cat can run.等。

(6)作用：可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练**的听力。

(1)**分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。

(2)教师拍皮球，**默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。

(3)教师突然停下，问一个**“What’s the number?”该**应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该**接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的**纠正。

(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”**应答“Seven”“Four plus three is seven.”

(6)作用：操练数词和加法运算句型。

(1)**坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个**面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错)那个**也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.

(2)如果**讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

(3)变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.**则指着自己的铅笔说：This is my pen.

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